Una educación coherente empieza por las experiencias que elegimos
Una educación coherente empieza por las experiencias que elegimos
No es Centro para Zoos
Una campaña que invita a los centros educativos a revisar las actividades que ofrecen al alumnado y a elegir experiencias coherentes con los valores que promueven.
La coherencia educativa también se construye fuera del aula.
Una práctica habitual
que merece ser revisada
Experiencias que despierten curiosidad y conexión con el entorno.
Las actividades complementarias pueden enriquecer el aprendizaje y acercar al alumnado a la naturaleza.
La cautividad no puede presentarse como una experiencia educativa neutral.
Algunas actividades siguen desarrollándose en espacios donde los animales permanecen cautivos para su exhibición.
Algunas actividades complementarias se siguen realizando en espacios con animales en cautividad.
La campaña desarrolla valores que la educación ya promueve
La LOMLOE y su concreción en los currículos de Canarias
Promueven el respeto hacia los seres vivos, la conservación de la biodiversidad, el conocimiento del patrimonio natural y el pensamiento crítico. Nuestra propuesta extiende esos mismos principios a las actividades complementarias.
Promueven el respeto a los seres vivos, la biodiversidad, el patrimonio natural y el pensamiento crítico. Nuestra propuesta traslada estos principios a las actividades complementarias.
Respeto y protección animal
Empatía, cuidado y rechazo del maltrato animal.
Biodiversidad y ecosistemas
Conocimiento, conservación y participación.
Patrimonio natural canario
Aprecio y protección de especies, paisajes y espacios naturales.
Pensamiento crítico
Capacidad para analizar prácticas y construir respuestas éticas.
Convertir la coherencia educativa en decisiones concretas
Proponemos revisar las actividades que ofrecemos al alumnado, elegir alternativas respetuosas y facilitar a los centros los recursos necesarios para hacer posible el cambio.
Replantear las visitas a espacios de cautividad
Revisar las actividades escolares que se desarrollan en zoológicos y otros espacios donde los animales son mantenidos para su exhibición.
Apostar por experiencias educativas respetuosas
Priorizar propuestas vinculadas al conocimiento del entorno, la biodiversidad, el patrimonio natural y el aprendizaje activo.
Facilitar el cambio en los centros educativos
Ofrecer orientación, recursos y herramientas para ayudar a cada centro a incorporar estas alternativas de manera progresiva.
Enseñar no consiste únicamente en transmitir información
También significa ofrecer referentes y mostrar, mediante nuestros actos, qué relación con los seres vivos consideramos aceptable.